哥哥、姐姐都没教过我。”
张校长说道:“刘老师,你拿几本美术课本给他看看。”
刘老师站起身从自己桌上拿过两本课本递给罗天。
罗天放下手中正在看的三年级数学书,打开美术书看了起来。
相比语文、数学课本,美术课本就简单的很了,10来分钟两本书就翻过一遍。
罗天拿出刘园长送的黄油写字本,在上面画了个小兔子,开心的笑了起来。
他看了一会,揭开塑料片把小兔子清除掉,然后又画了只小鸡……
他坐在那里反复的画着玩起来。
一群老师面面相觑,刘老师问校长:“校长,你是不是对我们有意见,专门找了个小朋友来打击我们来了。”
张校长醒过神来:“我早说过美术不用测试了,现在你又来怪我啊?
其实这孩子只是记忆力好,加上手眼协调好,懂得变通而已。
只要你告诉他正确的学习方法,循序渐进的,他就能举一反三,很快的学会。”
懂得变通就是智慧,手眼协调就是身体的控制力,有记忆力就能存储累积经验。
是啊!在学校不就是学习、训练这些能力的吗?
大家都从事教育多年了,聪明的孩子也见过一些,虽觉得罗天记忆力超群但也没太过惊讶。
炎国四千多年、五千年历史上可是出过很多这样的人物,或许还有更多的被淹没在封建社会制度下了。
不管怎样,罗天算是在音乐、美术教研组扎下根来。
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