让他有不认识的字查字典。
吴远中一边默默的念着,一边用眼睛的余光偷偷看张晓娟。
只见张晓娟静坐在坐位上,一只手托着腮,一只手拿着笔,正在低头沉思。
一会写上两笔,一会又翻翻课本。
同学们陆续都来到了,临近毕业,大家都坐在自己坐位上,或练习,或背诵。
教室里很安静,只能听到笔尖划过纸上的“沙沙”声和“哗啦哗啦”的翻书声。
预备的钟声响了,张晓娟告诉吴远中:“学习计划还没改好,第一堂是思想教育课,你从第一页,把我给你圈起来的重点挨个背会就行了。”
吴远中刚刚背语文就已经背懵了,他长吁一口气,对张晓娟点了点头。
上课后,没什么新课程可讲,老师只让大家巩固学习。
吴远中按照张晓娟说的,低头默默背书。
而张晓娟,还在给吴远中修改学习计划。
吴远中脑子是不笨的,他以前只是没有用心学习,并不是他学不会。
他现在投入进来,由生到熟,慢慢渐入佳境,竟有点停不下来。
他一段一段的背诵着,越来越娴熟,越来越流畅
不知不觉间,下课的钟声响了。
吴远中没有立即停止,他继续背完正在背诵的这一段,吁了一口气,心想:“时间过得真快!”
张晓娟也停下笔,站起来,喊吴远中一起出去活动一下。
他们走在校园的林上,张晓娟问:“怎么样?好不好背?”
“一开始不好背,读熟了之后背的就快了,我觉得还是有决窍的”,吴远中回答。
张晓娟欣赏的看着吴远中说:“是的,每个人的情况不同,他所总结出来的方法、决窍也不同,熟能生巧说的就是这个意思,你自己总结出来的,适合自己就行。”
吴远中点点头,问:“学习计划改的怎么样了?”
“快好了”,张晓娟问吴远中:“你觉得能坚持吗?”
吴远中想了想说:“以前不会的时候感觉学习枯燥乏味,越不会,越学不进去,就感觉自己肯定坚持不了”
吴远中说到这里,停顿了一下,看着张晓娟。
张晓娟点头表示认可,示意他继续说。
“现在看来呢,还是能坚持的”,吴远中轻快的说。
张晓娟看到吴远中自信的样子,心里也很高兴。
张晓娟想:他自己能学会,他就能看到希望;有希望就能给他带来动力;而越有动力,他就越能学会,这是一个良性循环。
现在张晓娟唯一担心的是:吴远中虽然现在发奋图强,但毕竟时间太短,怕是对考取高中于事无补。
张晓娟担心当吴远中希望破灭,要面对现实的时候,怕他接受不了,万一他再自暴自弃,就得不偿失了。
“先走一步看一步吧”,张晓娟心想。
一念未落,一念又起,张晓娟转念又想:“是自己想太多了,吴远中怎么可能自暴自弃呢!是自己想太多了。”
他们缓步走着,吴远中只看到张晓娟一会眉头紧皱,一会又笑逐颜开,
他没想到张晓娟在这短短的时间里,心里经受了怎样的起伏变化。
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