自然就快不起来了。
等到一堂课讲完,陆离才复制了一门完整的“细菌学”,其他知识的进度条才走了一小节。
看来,要把老教授身上的羊毛薅干净,还需要不少的时间。如果只是这种蹭课的时候薅羊毛,时间恐怕还会更长。
所以……我应该向老教授单独请教一下。
这时候,老教授已经下课了,正拿着讲义夹举步走出了教室。
陆离连忙起身,朝老教授追了上去。
“何教授,请等一下。”
匆匆走到老教授身边,陆离朝老教授说道:“我有个问题想要请教您。”
“哦?”
老教授停下了脚步,扭头看向陆离,眼中隐隐带着几分惊讶。竟然还有学生主动请教问题?你们不都在忙着谈恋爱、打游戏吗?
“这位同学,你有什么问题?”
何教授朝陆离笑了笑,眼中带着几分嘉许。爱学习的学生,老师都很喜欢的。
“何教授,我们知道,细菌和噬菌体之间的战争持续了亿万年。细菌在对抗噬菌体攻击的时候,它的防御机制与基因变异的具体过程,到底是怎样的呢?”
陆离向何教授问出了一个疑难问题。
这个问题,就是在复制何教授的知识的时候,陆离发现何教授也在研究这个问题。
于是,陆离就用这个问题来给自己争取一个跟何教授探讨的机会,也是继续复制知识的机会。
“你在研究这个?”
何教授眼前一亮,突然有种被人挠到了痒处的感觉,“来!去我办公室,我们到办公室里详谈。”
陆离的“阴谋”已经达成。
两人一边交谈着,一路来到了何教授的办公室。
在办公室里坐下,两人马上就进入了学术探讨中。
“噬菌体,这是一种很特殊的病毒。它的外型结构很特别,很规则,就像是人为制造出来的纳米机器人。”
何教授打开电脑,给陆离展示自己的研究,“你看,噬菌体的头部,就像一枚二十面骰子,躯干部像一根细长的棍子,下方还有蜘蛛腿一般的八条腿。”
何教授又开始滔滔不绝的讲述起来。
陆离趁机又打开了“思维连接器”,继续复制何教授的知识。
在复制的过程中,陆离一心二用,也在跟何教授继续探讨。
因为复制知识占据了太多的精力,陆离说得很少,但是……说的每一句话,都说到了关键,说到了点子上。
而且……陆离的知识来源于何教授,说出的观点自然跟何教授十分合拍。
这样一来,何教授就有种“高山流水遇知音”的感觉了,越说越兴奋,越说越起劲。
一直说到何教授家夫人打电话催他回去吃饭,这才发现,现在已经是中午一点半了,两人竟然坐在办公室里说了一上午。
陆离连忙起身,“不好意思,何教授,耽误您的时间了。”
“耽误什么?没关系!没关
请收藏:https://m.166341.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)